Hinweis: Privates, unabhängiges Lernangebot. Keine offizielle Information der Bundeswehr, des Bundessprachenamts oder der NATO. Verbindlich sind die Angaben deiner Prüfungsstelle.
Kurz gesagt
- Übe jeden Tag 15 bis 20 Minuten, und zwar laut.
- Sprich mit Timer am Stück, ohne abzubrechen.
- Nimm dich auf und such pro Tag nur ein bis zwei Fehler heraus.
- Verbinde deine Sätze mit Linking Words.
Warum laut sprechen?
Wer Englisch nur liest, spricht deshalb noch nicht flüssig. In der Sprechprüfung musst du eine Weile am Stück reden und danach auf Fragen reagieren. Das übst du nur, wenn du wirklich sprichst. Leise im Kopf zählt nicht.
Kurze tägliche Einheiten lassen sich leichter durchhalten als lange Einheiten am Wochenende. Plane deshalb 15 bis 20 Minuten pro Tag ein, zum Beispiel immer zur gleichen Uhrzeit.
Was du brauchst
- ein Handy mit Timer und Sprachaufnahme,
- die kostenlosen Sprechkarten für Stufe 2 oder Stufe 3,
- ein Heft oder eine Notiz für deine persönliche Fehlerliste.
Die Grundübung (15 bis 20 Minuten)
- Karte wählen (2 Minuten): Lies die Aufgabe. Schreib drei bis fünf Stichworte auf, keine ganzen Sätze.
- Sprechen mit Timer (2 Minuten): Starte den Timer auf der Karte und sprich laut. Hör nicht auf, auch wenn dir ein Wort fehlt. Umschreibe es.
- Anhören (3 Minuten): Hör dir deine Aufnahme an. Achte auf Zeitformen, Pausen und deutsche Wörter.
- Fehler abstellen (3 Minuten): Such dir ein bis zwei Fehler heraus. Schreib den richtigen Satz in deine Fehlerliste und sag ihn dreimal laut.
- Noch einmal (2 Minuten): Beantworte dieselbe Aufgabe ein zweites Mal. Diesmal ohne den Fehler.
- Rückfragen (3 bis 8 Minuten): Beantworte die Folgefragen auf der Karte. Erst danach liest du die Musterantwort.
Der Plan für 4 Wochen
Montag bis Freitag machst du die Grundübung. Am Samstag wiederholst du die schwierigste Karte der Woche und gehst deine Fehlerliste durch. Der Sonntag ist frei.
| Woche | Schwerpunkt | Karten |
|---|---|---|
| 1 | Zeitformen. Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft sauber trennen. Ziel: zwei Minuten ohne lange Pause. | Stufe 2: Karten 1 bis 4 |
| 2 | Verbinden und vergleichen. Jeder Satz hängt am vorigen: first, then, because, however, so. | Stufe 2: Karten 5 bis 10 |
| 3 | Meinung und Begründung. Ziel Stufe 2: Probleme lösen und Vorgänge erklären. Ziel Stufe 3: Meinung mit Grund und Beispiel, Hypothesen mit if. | Stufe 2: Karten 8 und 9 wiederholen Stufe 3: Karten 1 bis 5 |
| 4 | Prüfung simulieren. Nimm dir 15 Minuten Vorbereitung, sprich dann frei und lass dir Rückfragen stellen. Ziel Stufe 3: auf Gegenargumente eingehen. | Stufe 2: gemischt Stufe 3: Karten 6 bis 10 |
Die 15 Minuten Vorbereitung in Woche 4 orientieren sich an der Regelung A-1346/2 (Stand November 2023). Wie viel Zeit du in deiner Prüfung hast, sagt dir deine Prüfungsstelle.
Linking Words, die du kennen solltest
Satzverbindungen machen aus einzelnen Sätzen einen zusammenhängenden Beitrag. Lern sie in kleinen Gruppen:
| Wofür | Beispiele |
|---|---|
| Reihenfolge | first, then, after that, finally, in the end |
| Grund und Folge | because, so, as a result |
| Gegensatz | however, whereas, on the one hand … on the other hand |
| Fazit | on balance, all things considered, ultimately |
Achte auf den Unterschied zwischen because und because of: because steht vor einem Satz, because of vor einem Nomen.
- because it costs too much
- because of the cost
Dich selbst aufnehmen: worauf du hörst
- Zeitformen: Passt die Zeit zur Aufgabe? Erzählst du von gestern, brauchst du die Vergangenheit.
- Das -s bei he, she, it: my day starts, my boss checks.
- Pausen: Kurze Pausen sind normal. Lange Pausen ersetzt du durch Wendungen wie Let me think for a moment oder How can I put it?
- Deutsche Wörter: Fehlt dir ein Wort, umschreibe es auf Englisch, statt ins Deutsche zu wechseln.
Behalte deine Aufnahmen für dich. Nenne beim Üben keine echten Namen von Einheiten, Standorten oder dienstlichen Abläufen. Sag lieber „my unit“ oder „a transport unit“.
Mit Partner üben
Auf den Karten kannst du den Modus „With a partner“ wählen. Eine Person liest die Aufgabe und die Folgefragen vor, die andere antwortet. Die zuhörende Person hakt auf einer Checkliste ab, was gelungen ist. Danach tauscht ihr. Die Checkliste ist eine Übungshilfe, keine offizielle Bewertung.
Am Prüfungstag
- Nutze die Vorbereitungszeit für Stichworte und eine klare Gliederung, nicht für ganze Sätze.
- Beginne mit einem klaren ersten Satz und ende mit einem Fazit.
- Wenn du eine Frage nicht verstehst, frag nach: Sorry, could you repeat the question, please?
Eine Garantie zum Bestehen kann niemand geben. Regelmäßiges lautes Üben hilft dir aber, sicherer und flüssiger zu sprechen.
Selbst üben: Die Sprechkarten sind kostenlos. Jede Karte hat eine Aufgabe, einen Timer, nützliche Wendungen und eine Musterantwort. Einmal am Tag kannst du deine gesprochene Antwort kostenlos von der KI bewerten lassen. Die Karten selbst sind auf Englisch.
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Weiterlesen
- SLP und STANAG 6001: Aufbau und AblaufWas das SLP ist, was die vier Ziffern bedeuten, welche Stufen es gibt und wie die Sprechprüfung grob abläuft.
- Stufe 2 oder Stufe 3: der Unterschied beim SprechenWas du auf Stufe 2 zeigen sollst und was auf Stufe 3 dazukommt. Mit Beispielsätzen und typischen Fehlern.
- 10 typische Fehler deutscher SprecherVon „become“ bis „I have joined in 2019“: zehn Fehler, die Deutschsprachigen oft passieren, mit richtigen Beispielsätzen.
Quellen
- Bundesministerium der Verteidigung: Allgemeine Regelung A-1346/2 „Sprachprüfungen des Bundessprachenamtes“, Version 2, Stand November 2023 (PDF, veröffentlicht vom Sprachenzentrum der Universität der Bundeswehr München). https://www.unibw.de/sprachenzentrum/infos/a-1346-2-v2-h-20231124.pdf
Alle Quellen abgerufen im Oktober 2026.